姓　　名：陳鴻逸

職　　級：助理教授

連絡方式：24372093分機861

電子信箱： hychen3@ems.dyhu.edu.tw

學　　歷

• 國立彰化師範大學 國文學系

學術專長

• 現代散文
• 現代詩
• 國文教學

任教科目

• 四技實用中文
• 五專部國文
• 電影與生活
• 奇幻文學
• 文學賞析與應用

經　　歷

• 德育護理健康學院 秘書室 主任秘書 111 年 8 月 1 日迄今
• 德育護理健康學院 研發處 學術研究暨產學合作組 組長 110年 2月 1日至 111年7月31 日
• 德育護理健康學院 口腔衛生照護系行政老師 106 年 2 月 13 日至 110 年 1 月 31 日
• 德育護理健康學院 通識教育中心 專任助理教授 111 年 8 月 1 日迄今
• 德育護理健康學院 通識教育中心 專案助理教授 106年2月13日至 111 年 7 月 31 日

學位論文

• 博士學位：一九七O年代以降臺灣散文的性別、族群、階級議題之研究
• 碩士學位：記憶與詩語：歷史敘事與文化實踐的探索－以李敏勇、陳鴻森的詩作為例

研究計畫

• 111 年度教育部補助大專校院辦理校園心理健康促進計畫「心․力量」「自我認同與社會關懷的學習敘事」 分項 111.01- 教育部
• 現代詩評論與出版傳播計畫 主持 109.08-110.07 產學合作案 結案
• 溝通．敘事．批判的接／培力——以「議題探勘導向」構建實用中文課程的實踐性 主持 2020.08-2021.07 教育部（109年教學實踐研究計畫）
• 文創再培力．技能賦新藝 ——從設計思維（Design Thinking）構組「文學傳播與文化新創」課程的反思實踐 主持 2019.08-2020.07 教育部（108年教學實踐研究計畫）
• 108學年度「原住民族傳統智慧創作保護人才培育」計畫—系列講座 主持 2019.9-2020.06 原住民族委員會
• 「PBL融入實用中文課程之設計方案與教學反思」 主持 2018.8-2019.7 教育部（107年教學實踐研究計畫）
• 探生命基點．談文學經典——「實用中文」課程革新計畫 協同 2017.08-2019.01 教育部（全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫B類）
• 106年技專校專校院教學創新先導計劃．創新創業課程子計畫—文學傳播與文化新創 主持 2017.06-2018.03 教育部
• 106年技專校專校院教學創新先導計劃．通識革新課程子計畫—敘事能力融入衛生醫療議題跨領域課群 協同 2017.06-2018.03 教育部

課業診療

• (三) 67節

輔導時間

• (三) 89節

著　　作

專   書

• 2021 年 12 月/海洋.歷史與生命凝視/秀威經典。
• 2021 年 9 月/老詩.我有問題/自費出版。

期刊論文

• 陳鴻逸/2021.12/「父母之命.媒妁之言」敘事——以楊逵〈模範村〉為參照點/《經國學報》37 期/頁 95-107/第一作者。
• 陳鴻逸/2021.10/報導文學敘事規約再思考-以〈台灣報導文學的虛構敘事規約〉為探討範疇/文史台灣學報》15 期/ 頁 155-179/第一作者。
• 陳鴻逸、鄭卉芸、李玲玲/2020.12/論《幌馬車之歌》與《好男好女》中的「空白」書寫/《經國學報》36 期/頁 83-92/第一作者。
• 陳鴻逸/2019.11/論截句詩的意象構成/《臺灣詩學學刊》34 期/頁 63-82/第一作者。
• 陳鴻逸、李玲玲、鄭卉芸,〈論歐陽柏燕《燕尾與馬背的燦爛時光》中的戰爭刻痕與歷史圖像〉,《經國學報》第 35 期(2019 年 12 月),頁,61-76。
• 〈擊向左外野!一種文化意識與身體展演的敘事視角-以《台灣棒球小說大展》為例〉,《經國學報》第 35 期(2019 年 12 月),頁 77-86。
• 陳鴻逸∕2018.12∕孤立還是故意?戲劇文本在性別課題上的編選取向—以《憐香伴》、《夜奔》為例∕《經國學報》第 34 期∕頁 86-96∕第一作者。
• 陳鴻逸∕2018.12∕文化的實踐與教學-以蔣渭水的〈臨床講義〉為例∕《經國學報》第 34 期∕頁 97-107∕第一作者。
• 江右瑜、陳鴻逸∕2018.03∕佐藤學「學習共同體」的在地轉譯—談臺中教育大學大一國文課程共備機制∕《國立彰化師範大學文學院學報》第 17 期∕頁 59-74∕第二作者。
• 陳鴻逸∕2013.02∕跨越文化邊境的旅航:一種記憶的書寫——以鍾喬的詩作為例∕《苗栗文獻》50 期∕頁 360-378∕第一作者。

研討會論文

• 陳鴻逸/2021.08/-試論趙天儀的歷史書寫──以《趙天儀全集 ‧ 詩卷》為探考範疇/台中:天光:一棵永不凋謝的小樹—趙天儀學術研討會,台中靜宜大學(改視訊)/第一作者。
• 陳鴻逸/2020.12/看見族群的文化思維與他者議題——原住民族傳統智慧創作議題融入實用中文課程的反思/ 第七屆海峽兩岸創新與融滲式教學研討會,東南科技大學/第一作者。
• 陳鴻逸/2019.12/在地域合/分:客籍現代詩人的書寫語式與歷史涉向/2019台灣客家文學研討會,台灣客家筆會/第一作者。
• 陳鴻逸/2019.10/主體的精神生成與記憶敘寫—試探李敏勇《戰後台灣現代詩風景:雙重構造的精神史》的史藝技法/第二十三屆台灣文學家牛津獎暨李敏勇文學學術研討會,真理大學/第一作者。
• 陳鴻逸/2019.06/詩意書寫的童真仿做再製──以然靈作品為教學活動示例/2019 中文閱讀書寫課程教學學術研討會,德明財經科技大學/第一作者。
• 陳鴻逸/2019.05/何以定錨?座標構成?試論鄭愁予詩歌中的海洋質素/第28 屆詩學會議─「詩歌與海洋」學術研討會暨海洋與文學座談會,國立彰化師範大學/第一作者。
• 江右瑜、陳鴻逸/2019.05/學習共同體理念融入教學場域的再譯∕議——關於台中教育大學推動大一國文改革的回顧反思/2019 高等教育教學實務研究學術研討會,中興大學/第二作者。
• 陳鴻逸/2019.03/教學場域何(合)成敘事語境?——以「實用中文」課程之教學實踐研究計畫為反思基點/銘傳大學 2019 追求高教卓越國際學術研討會「通識教育組:通識教育課程理念與實踐」,銘傳大學/第一作者。
• 陳鴻逸∕2018.12∕試論截句詩的意象構成∕現代截句詩學研討會:東吳大學∕第一作者。
• 陳鴻逸、江右瑜∕2018.12∕學習如何進行翻轉?從台中教育大學的學習共同體為出發——以〈學記〉、〈開卷如開芝麻門〉引觸思考為例∕第五屆海峽兩岸創新與融滲式教學研討會:東南科技大學∕第一作者。
• 江右瑜、陳鴻逸∕2018.12∕紀寫與觀察的參與模態:談臺中教育大學大一國文課程的議課機制∕中國醫藥大學「2018 通識教育與教學創新研討會」:中國醫藥大學通識教育中心∕第二作者。

榮譽事蹟

• 經國學院 107 學年度第 1 學期暑假轉學考(三年級)命題委員
• 經國學院 106 學年度第 2 學期寒假轉學考(二年級)命題委員
• 107 學年度第一學期協助辦理 3N 複習考，提升護理系科學生學習成效
• 參加 111 學測閱卷國文科（國綜）
• 111 學年度科技校院四年制與專科學校二年制統一入學測驗基隆考區/經國學院分區監試委員
• 108 學年度科技校院四年制與專科學校二年制統一入學測驗基隆考區/經國學院分區監試委員

其　　它