姓　　名：周啟葶

職　　級：副教授

連絡方式：24372093分機 511

電子信箱： ctchou@ems.dyhu.edu.tw

課程及留校時間表: 請點我

經　　歷

• 德育護理健康學院專任副教授
• 經國管理暨健康學院專任副教授
• 經國管理暨健康學院專任助理教授
• 核二廠新進護理人員甄試英文科命題人員
• 協和電廠新進護理人員甄試英文科命題人員
• 德育醫護管理專科學校專任講師
• 空中大學兼任講師
• 台北科技大學兼任講師
• 崇右科技大學兼任講師

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學　　歷

• 台灣師範大學教育系（課程與教學）博士
• 美國德州大學奧斯汀校區課程與教學系（外語教育）碩士
• 淡江大學英文系

學位論文

• 高中生英語自我效能、英語學習焦慮、英語學習策略與英語學習成就關係之研究(未出版)

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學術專長

• 英語教學
• 課程與教學
• 教育學

任教科目

• 實用英文
• 英文
• 研究方法

研究計畫

著　　作

專   書

• 周啟葶（2006）。直接教學的設計原理，載於李咏吟主編之多元教學設計-課程改革的實踐，19-40，台北:高等教育出版社。

期刊論文

• Chou, C.T. & Huang, W. J. (2015). Online learning communities and English student teachers’ professional  development. Journal of Educational Theory & Practice, 31, 1-32.
• Chou, C. T. (2014). Integrating CALL into English classrooms: A case study of three expert teachers with CALL experience. English Teaching & Learning, 38(1), 29-60. (THCI core)
• Chou,  C. T. (2014). The implementation, influencing factors, difficulties, and coping strategies of English remedial instruction: A Case Study, Journal of Education National Changhua University of Education, 25, 113-136.
• Chou, C.T. (2013). Exploring English remedial instruction for freshmen at a technical college from the   perspective of teaching efficacy. English Teaching & Learning,37(4), 149-194. (THCI core)
• Chou, C. T. (2013). A study on the effectiveness of applying “Readers’ Theater” as English remedial instruction for underachievers. Taiwan Journal of TESOL, 10(1) (THCI core)
• 宋秋美、周啟葶 (2013). Four kinds of goal orientations and their implications on English learning and teaching. Journal of Education & Psychology, 36(4), 27-56. (TSSCI)
• Huang, P. Y., Wible, D. & Chou, C. T. (2012). EFL learners’ mental processing of ulti-word units. English Teaching & Learning, 36(1), 129-163. (THCI core)
• Chou, C.T., Huang, W. J. & Huang, P. Y (2011) A study on the correlations among English self-efficacy, English learning strategies, and English learning achievement. Kaohsiung Normal University Journal , 31, 33-58.
• 宋秋美、周啟葶(2010)。Macdonald 課程美學理論之探究。教育學刊，35，31-64。(TSSCI)
• 宋秋美、程炳林、周啟葶(2010)。課室目標結構對個人目標導向的調節效果。教育心理學報，42(1)， 99-122。(TSSCI)
• 周啟葶、程玉秀、宋秋美(2009)。英語自我效能、英語學習焦慮與英語學習成就之相關研究--以台北市高中生為例。教育與心理研究期刊，32(2)81-111。(TSSCI)。
• 周啟葶(2006)。英語演講教學效能影響因素之研究。彰化師範大學教育學報，10，67-96。
• 周啟葶(2006)。以「學習社群」促進教師專業發展之分析。台師大中等教育期刊，579(5)，94-113。

研討會論文

榮譽事蹟

• 101學年度日間部、100學年度日間部、99學年度日間部、98學年度日間部、97學年度進修部、96學年度進修部之績優導師。

其　　它